Pedagoginen kahvila XIX: Tutkija-opettajana mukana sosiaalisessa mediassa ja somea työvälineenä hyödyntäen #some #twiitit (15.5.2023) 24efceda65164b06af8a2443fd9770c0

Mitä annettavaa tutkijalla on yhteiskunnalliseen keskusteluun sosiaalisessa mediassa? Miten luoda ammatillista some-profiilia? Mitä Twitter ja sen yhteisöt antavat tutkija-opettajalle? Kokemuksistaan kertovat Marileena Mäkelä ja Laura Ketonen.

Pedagoginen kahvila XIX: Tutkija-opettajana mukana sosiaalisessa mediassa ja somea työvälineenä hyödyntäen #some #twiitit (15.5.2023)

Näytä video

Lataukset

Voit tallentaa median tietokoneellesi seuraavissa formaateissa:

Upotus

Voit käyttää tätä koodia upottaaksesi median toiselle sivulle. Tämän koodin kiinteäkokoinen upotus on laajasti yhteensopiva ja sopivin useimpiin käyttötarkoituksiin.

<iframe style="border: 0px" frameborder="0" type="text/html" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" oallowfullscreen="true" msallowfullscreen="true" src="https://m3.jyu.fi/jyumv/embed?uid=24efceda65164b06af8a2443fd9770c0" height="335" width="177">
  <p>
    Cannot display this embedded content because your browser does not
    support iframes.
  </p>
</iframe>

Tämä sivu tukee myös oEmbed-upotusta.

Responsiivinen upotus

Voit käyttää tätä koodia upottaaksesi median toiselle sivulle. Tämän koodin responsiivinen eli mukautuva upotus soveltuu käyttöön responsiivisilla verkkosivuilla.

<div style="height: 0;overflow: hidden;padding-top: min(740px, calc(((740.0 - 20.0) / 1280.0 * 100%) + 20px));max-width: 1280px;position: relative; margin-left: auto; margin-right: auto;">
<iframe style="border: 0px; position: absolute;top: 0;left: 0;width: 100%;height: 100%;" frameborder="0" type="text/html" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" oallowfullscreen="true" msallowfullscreen="true" width="100%" src="https://m3.jyu.fi/jyumv/embed?uid=24efceda65164b06af8a2443fd9770c0" height="740">
  <p>
    Cannot display this embedded content because your browser does not
    support iframes.
  </p>
</iframe>
</div>

Tämä sivu tukee myös oEmbed-upotusta.

Aikalinkki videoon

Voit käyttää tätä osoitetta linkittääksesi videon sen nykyiseen tilaan.

Voit myös lisätä osoitteen kirjanmerkkeihin ja jatkaa katsomista myöhemmin.

Katselulinkit mobiililaitteille

Jos mobiililaitteesi ei toista tätä videota, kokeile seuraavia linkkejä.

Android

iPhone/iPad

Pedagogisessa kahvilassa tällä kertaa tarkastelemme sosiaalisen median ulottuvuuksia osana ammatillista viestintää ja ammatillista profiilia. Opiskelijaviestinnän sijaan keskitytään ammatilliseen verkostoitumiseen kollegoiden kanssa sekä yleisempään yhteiskunnalliseen keskusteluun osallistumiseen. Kuinka tuoda yhteiskunnalliseen keskusteluun tutkimustietoa ja yliopistojen osaamista? Kuinka luodaan omaa tutkimuspohjaista profiilia ja tuodaan tutkimusperusteista tietoa näkyväksi somessa? Kuinka saadaan seuraajia? - vai onko seuraajilla ja tykkäyksillä oikeastaan suurtakaan väliä? Onko twitter-viestintä asiallista vai asiatonta - eli miten sivuutetaan trollaajat?

Kahden yliopistolaisen kautta kuulemme kokemuksia, case-esimerkkinä erityisesti Twitter'n käytöstä osana ammatillista viestintää. Aiheesta alustaa vasta muutaman vuoden twiittaillut, mutta silti jo Twitter-konkarina pedagogisessa kahvilassa vieraileva JYU Kauppakorkeakoulun yliopistonlehtori Marileena Mäkelä. OKL:sta pedacafe-vieraaksemme saapuu innokkaasti tutkimuksesta, arvioinnista ja opetuksen kehittämisestä twiittaileva tutkija-opettaja Laura Ketonen.

Sisältö:

Marileena Mäkelä: Twitter-profiilin aloittaminen ja oman ammatillisen profiilin luominen, havaintoja ja hoksauksia, hyviä ja huonoja puolia
Laura Ketonen: Tutkija-opettajana Twitterissä: millainen työväline Twitter on ammatillisesti, ja millainen on Twitterin SWOT-analyysi?
#JYUnique #JYUnity #ITkaikkialla @uniofjyvaskyla

Eli lyhyesti twiittinä:

@it_jyu'n #pedagoginenkahvila XIX:ssa vieraana @MakelaMarileena @LauraKetonen - aiheena Tutkija-opettajana mukana sosiaalisessa mediassa ja somea työvälineenä hyödyntäen #some #twiitit