WEBVTT Kind: captions; Language: fi

1
00:00:02.580 --> 00:00:06.020
No niin, elikkä tervetuloa
alkuohjaukseen tän johdon

2
00:00:06.020 --> 00:00:08.960
ja henkilöstön kehittämisen kurssille.

3
00:00:08.960 --> 00:00:14.430
Ja tosiaan kurssi on nytten tota.

4
00:00:14.430 --> 00:00:21.210
Noin kuukauden ollut käynnissä ja
just tuossa äsken tarkastin että.

5
00:00:21.210 --> 00:00:24.370
Voidaan parikymmentä opiskelijaa
tällä hetkellä tällä kurssilla.

6
00:00:24.370 --> 00:00:28.230
Ja tosiaan hyvin on vielä aikaa
ilmoittautua, että varmasti tulee.

7
00:00:28.230 --> 00:00:31.290
Tulee tota enemmänkin porukkaa
mukaan kurssille, mutta

8
00:00:31.290 --> 00:00:37.380
kurssi tosiaan kestää tuonne syyskuun.
Loppupuolelle.

9
00:00:37.380 --> 00:00:42.070
Mutta te jotka tässä vaiheessa olette jo kurssilla,
niin teillä on tietysti hyvät mahdollisuudet

10
00:00:42.070 --> 00:00:47.560
saada hommat alkuun ja ja saada vaikka
ennen kesääkin kurssi suoritettua.

11
00:00:47.560 --> 00:00:49.620
Riippuu tietysti.

12
00:00:49.620 --> 00:00:52.580
Kunkin omasta elämäntilanteesta,
että mikä se on?

13
00:00:52.580 --> 00:00:57.030
Monet monet teistä kuitenkin
työn ohessa opiskelee.

14
00:00:57.030 --> 00:01:02.970
Saattaa kestää vähän pidempään sitten käydä
asioita läpi, mutta lähdetään ihan tämmöisestä

15
00:01:02.970 --> 00:01:09.750
johtamisen oppiaineen tieteenfi tietoon pilotit
tieteen filosofisista lähtökohdista elikkä

16
00:01:09.750 --> 00:01:16.510
johtamisessa yleensä ei etsitä mitään yksittäistä
totuutta eikä määritellä mitään täydellistä

17
00:01:16.510 --> 00:01:24.170
johtajaa tai aukotonta hyvään
johtajan työ työkalupakkia vaan.

18
00:01:24.170 --> 00:01:30.170
Enemmänkin sitä todellisuutta rakennetaan
ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa,

19
00:01:30.170 --> 00:01:34.880
kulttuurissa, kulttuurisessa ympäristössä.
Elikkä.

20
00:01:34.880 --> 00:01:40.240
Elikkä tosiaankin todellisuuden luonne
on tän ja ontologinen lähtökohta tässä

21
00:01:40.240 --> 00:01:43.700
johtamisen oppiaineessa on tämmöinen
sosiaalinen konstruktionismi.

22
00:01:43.700 --> 00:01:48.100
Elikkä siinä ihmisten
välisessä vuorovaikutuksessa ja

23
00:01:48.100 --> 00:01:53.080
keskustelun kautta sitten löytyy niitä.

24
00:01:53.080 --> 00:01:57.610
Niin tota hyviä käytänteitä ja.

25
00:01:57.610 --> 00:02:03.870
Ehkä yksittäistä totuutta, mutta mutta
niinku totuuden jyväasia ja tosiaan tieto

26
00:02:03.870 --> 00:02:08.580
on myös riippuvainen riippuvaista
havaitsijasta ja havainnoista.

27
00:02:08.580 --> 00:02:12.770
Ja voi olla useampia, rinnakkaisia
tai jopa ristiriitaisia.

28
00:02:12.770 --> 00:02:16.760
Ihmisten tuottamia totuuksia
elikkä ei ole semmoisia.

29
00:02:16.760 --> 00:02:23.780
Universaalia totuuksia
elikkä puhutaan relativismi.

30
00:02:23.780 --> 00:02:27.740
Sen suhteen no sitten jos
mennään ihan tähän jaksoon ja

31
00:02:27.740 --> 00:02:31.670
sen sisältöön ja
osaamistavoitteisiin niin.

32
00:02:31.670 --> 00:02:35.430
Tosiaan tällä jaksolla käydään johdon
ja henkilöstön kehittämisen johtamisen

33
00:02:35.430 --> 00:02:40.710
ja organisaatiot teoreettista
ajankohtaista keskustelua läpi.

34
00:02:40.710 --> 00:02:45.240
Sen keskustelun lähtökohtia
ja sitten taustoja myöskin ja

35
00:02:45.240 --> 00:02:47.630
sitten myös tätä
kehittämisen tehtäväkenttää.

36
00:02:47.630 --> 00:02:54.150
Elikkä minkälaisia rooleja
rooleja tota tuossa, joiden

37
00:02:54.150 --> 00:02:57.850
ja henkilöstön kehittämisessä on.

38
00:02:57.850 --> 00:03:03.390
Minkälaista vaikuttamista siinä
tehdään ja minkälaisia trendejä?

39
00:03:03.390 --> 00:03:10.090
Ja sitten siihen liittyy totta kai myös
strategiat ja prosessit, työkalut ja mallit.

40
00:03:10.090 --> 00:03:14.710
Elikkä pyritään hahmottaa
kokonaisuus, että mitä kaikkea.

41
00:03:14.710 --> 00:03:19.850
Tällä tällä kentällä tota on meneillään.

42
00:03:19.850 --> 00:03:24.870
Ja tietysti kun henkilöstöstä puhutaan
niin puhutaan myös organisaation

43
00:03:24.870 --> 00:03:28.940
johdosta, mutta että niinku kurssin
nimessäkin niin tarkastellaan

44
00:03:28.940 --> 00:03:34.940
myös erillisenä sitä johdon kehittämistä.

45
00:03:34.940 --> 00:03:40.460
Ja sitten kun olet tämän opintojakson suorittanut,
niin osaat selittää johdon ja henkilöstön

46
00:03:40.460 --> 00:03:44.560
kehittämisen johtamisen ja
organisaatiota teoreettista taustaa.

47
00:03:44.560 --> 00:03:48.530
Vertailla ja probleemi problematisoida
erilaisten kehittämismallien

48
00:03:48.530 --> 00:03:53.280
perus olettamuksia ja näkökulmia ja
sitten myös suunnitella ja arvioida

49
00:03:53.280 --> 00:04:02.870
johdon ja henkilöstön
kehittämisen käytäntöjä.

50
00:04:02.870 --> 00:04:07.810
Sitten kun katsotaan vähän jakson
aikataulua, niin tosiaan tätä

51
00:04:07.810 --> 00:04:11.740
kurssia pystyy suorittamaan
täysin itsenäisesti.

52
00:04:11.740 --> 00:04:16.820
Ja ihan milloin tahansa tän suoritus
oikeusalan aikana voi palauttaa tuon

53
00:04:16.820 --> 00:04:21.600
oppimistehtävän eli ihan ihan
oman oman aikataulusi mukaan.

54
00:04:21.600 --> 00:04:23.540
Voit voit elää.

55
00:04:23.540 --> 00:04:31.220
Meillä on kuukausittain tarkistukseen
ottopäivät poislukien tuo heinäkuu elikkä tota.

56
00:04:31.220 --> 00:04:35.360
Nyt ensimmäinen tarkistuksen ostopäivä
olikin jo tässä kahdeskymmenesviides

57
00:04:35.360 --> 00:04:38.600
päivä ja sitten seuraavan
kahdeskymmenesviides neljättä.

58
00:04:38.600 --> 00:04:43.500
Sitten on kahdeskymmenestoinen viidettä
ja 11. kuudetta vielä ennen kesälomia

59
00:04:43.500 --> 00:04:49.050
ja sitten elokuussa
kahdeskymmenesensimmäinen kahdeksatta ja.

60
00:04:49.050 --> 00:04:52.500
Ajatus siis näistä tarkistuksen
otto päivissä on se,

61
00:04:52.500 --> 00:04:55.530
että aina edelliseen päivään mennessä.

62
00:04:55.530 --> 00:04:59.920
Tulleet tehtävät otetaan
tarkistuksen sitten noina päivinä.

63
00:04:59.920 --> 00:05:06.620
Eli tavallaan jos ajattelee ajattelee
että haluaa vaikka tuossa ennen kesää kesää

64
00:05:06.620 --> 00:05:12.260
saada tehtävä arvioitua niin kun palauttaa
10. kuudetta sen tehtävän, niin sitten

65
00:05:12.260 --> 00:05:17.500
me 11. kuudetta alkaen
otetaan tehtävä tarkastuksia.

66
00:05:17.500 --> 00:05:21.660
Ja tosiaan meitä on 2
opettajaa tällä kurssilla.

67
00:05:21.660 --> 00:05:26.110
Minä se oli hyvönen ja sitten
eeva maija heikkinen toinen.

68
00:05:26.110 --> 00:05:32.730
Opettaja ja sitten jos haluaa varmistaa
että ehtii saada opettajalta palautteen

69
00:05:32.730 --> 00:05:38.750
ja sitten myös mä varata itselleen
mahdollisuuden korottaa tai uusia hylätty suoritus

70
00:05:38.750 --> 00:05:42.420
ennen tuon suoritus oikeusalan päättymistä,
niin silloin tuo elokuun päivämäärä

71
00:05:42.420 --> 00:05:44.970
olisi se viimeinen
elikkä kahdeskymmenesks.

72
00:05:44.970 --> 00:05:48.160
Kahdeksatta mennessä kun
tehtävä on palauttaa, niin sitten

73
00:05:48.160 --> 00:05:53.580
ehtii vielä saada
palautteen ja ja sitten tota.

74
00:05:53.580 --> 00:06:00.960
Viimeinen palautuspäivä tosiaan tällä
kurssilla on kahdeskymmenestoinen syyskuuta.

75
00:06:00.960 --> 00:06:05.600
Totta kai voi tehtävän palauttaa vasta
tuolloin viimeiseen palautuspäivään mennessä,

76
00:06:05.600 --> 00:06:11.090
mutta mutta tota sitten tosiaan
sitä täydentämistä mahdollisuutta.

77
00:06:11.090 --> 00:06:16.290
Ei enää ole ja aina arvosana kirjataan.

78
00:06:16.290 --> 00:06:20.150
Sille suoritus tai sille
päivälle kun olet palauttanut

79
00:06:20.150 --> 00:06:27.170
tehtävän niin sille päivämäärälle.

80
00:06:27.170 --> 00:06:35.350
Sitten tota meillä on täällä täällä tota
kurssilta 2 palautuslaatikko ja ja tosiaan on

81
00:06:35.350 --> 00:06:40.410
tämmöinen välipalautuslaatikko ja sitten
se valmiin tehtävä palautuslaatikko.

82
00:06:40.410 --> 00:06:43.890
Elikkä sulla on mahdollisuus
palauttaa tehtävä kahdesti

83
00:06:43.890 --> 00:06:46.270
tän suoritus oikeusalan sisällä.

84
00:06:46.270 --> 00:06:50.650
Elikkä kerran että siihen sitä
varten että saat välipalauutetta ja

85
00:06:50.650 --> 00:06:54.030
sitten kerran siihen lopullisen
arvioinnin saamiseksi.

86
00:06:54.030 --> 00:07:00.200
Eli meillä on tosiaan 2. 2
erillistä palautuskansioon.

87
00:07:00.200 --> 00:07:04.720
Sitten siellä moodlen
moodlen sivun alalaidassa.

88
00:07:04.720 --> 00:07:09.820
Siinä tehtävän palautus
välilehdellä ja tosiaan.

89
00:07:09.820 --> 00:07:12.110
Ajatus.

90
00:07:12.110 --> 00:07:16.650
Siis se välipalautuslaatikon
suhteen on se, että tosiaan

91
00:07:16.650 --> 00:07:23.740
sen jälkeen saat vielä mahdollisuuden.
Täydentää sitä tehtävää.

92
00:07:23.740 --> 00:07:25.700
Ja.

93
00:07:25.700 --> 00:07:32.240
Ja sitten jos jos palautat
siihen väliinpalautus laatikkoon.

94
00:07:32.240 --> 00:07:39.280
Niin sen sen jälkeen sitä suoritusta ei vedä
rekisteröidä tonne meidän tietojärjestelmään,

95
00:07:39.280 --> 00:07:44.200
mutta jos olet tyytyväinen siihen arviointiin
minkä saat niin voit tottakai palauttaa

96
00:07:44.200 --> 00:07:48.060
sen saman tehtävän uudelleen
sinne lopulliseen palautuslaatikko.

97
00:07:48.060 --> 00:07:50.950
Eli sitten kun se on palautettu
sinne lopulliseen palautuslaatikko,

98
00:07:50.950 --> 00:07:56.140
niin sen jälkeen se arvosana
viedään sinne rekisteriin.

99
00:07:56.140 --> 00:08:03.360
Olisi erittäin hyvä jos tota jos palautat
samanlaisen tehtävän kuin mitä siellä välipalatusla

100
00:08:03.360 --> 00:08:07.590
laatikossa on palautettuna, niin myös siellä
lopulliseen, että merkitsee sitten sitten

101
00:08:07.590 --> 00:08:11.900
siihen tehtävään sen, että että että olet
tehnyt muutoksia, niin me voidaan sitten

102
00:08:11.900 --> 00:08:15.990
vaan rekisteröidä se arvosana sinne.

103
00:08:15.990 --> 00:08:18.630
Sinne palautuspäiville päivälle.

104
00:08:18.630 --> 00:08:22.370
Milloin se on sinne
välipalalaatikko on sitten palautetta

105
00:08:22.370 --> 00:08:25.250
silloin kun se tehtävä ei ole muuttunut.

106
00:08:25.250 --> 00:08:30.890
Mutta sitten tosiaan voi palauttaa suoraan
sinne lopulliseen lopulliseen palautus laatikkoon

107
00:08:30.890 --> 00:08:36.850
myös ja silloin se arvosanan rekisteröidään
heti, että jos sulla on kiire tai että kaipaa

108
00:08:36.850 --> 00:08:42.560
korkeampia arvosanoja, niin kun oletat että
se tehtävä menee, menee semmoisenaan läpi,

109
00:08:42.560 --> 00:08:46.330
niin sitten voi tottakai
suoraankin palauttaa sinne.

110
00:08:46.330 --> 00:08:51.440
Valmiin työn palautuslaatikko ja totta kai
siihen asti, kunnes sä saat sen tehtävän.

111
00:08:51.440 --> 00:08:55.770
Hyväksyttyä niin sulla on aina
mahdollisuus kurssin kurssin

112
00:08:55.770 --> 00:08:59.190
aikana palautella niitä
tehtäviä, että tuo 2.

113
00:08:59.190 --> 00:09:06.350
2 palautusta suoritus oikeusalan sisällä
tarkoittaa 2 hyväksyttyä palautusta.

114
00:09:06.350 --> 00:09:11.780
Mutta sitten tosiaan, että jos kurssin
päätyttyä tehtävä on jäänyt palauttamatta sinne

115
00:09:11.780 --> 00:09:15.650
lopulliseen arviointiin, niin katsotaan
sitten sieltä välipalalaatikot.

116
00:09:15.650 --> 00:09:20.590
Myöskin ne tehtävät mitä sinne
on palautunut ja ja kirjataan

117
00:09:20.590 --> 00:09:26.710
ne arvosanat sitten sen perusteella.

118
00:09:26.710 --> 00:09:32.530
Meillä on tällä kurssilla 2
kirjoitustyöaajaa, ensimmäinen tuossa

119
00:09:32.530 --> 00:09:36.610
huhtikuun lopussa ja
sitten 2 elokuun alussa.

120
00:09:36.610 --> 00:09:39.810
Ne järjestetään zoomissa ja
niihin molempiin on sitten

121
00:09:39.810 --> 00:09:43.850
ennakkoilmoittautumisen elikkä tuossa.

122
00:09:43.850 --> 00:09:49.270
Reilun viikon päästä alkaa ennakkoilmoittautuminen
tuohon ensimmäiseen työpajaan

123
00:09:49.270 --> 00:09:55.240
ja mikä näiden kirjoitus työpajojen idea
on niin niillä saa vinkkejä ja tukea siihen

124
00:09:55.240 --> 00:09:59.010
kirjoittamisprosessin ja
myös myös varmasti ideoita.

125
00:09:59.010 --> 00:10:02.510
Toisilta opiskelijoilta, että
minkälaisiin asioihin on syytä

126
00:10:02.510 --> 00:10:04.790
kiinnittää huomiota tai mitä he on tehnyt.

127
00:10:04.790 --> 00:10:09.810
Ja tietysti tietysti
me opettajatkin siinä.

128
00:10:09.810 --> 00:10:17.070
Ollaan mukana keskustelussa ja
ja tota antamassa sitä tukea.

129
00:10:17.070 --> 00:10:22.830
Elikkä ohjausta kirjoitusprosessiin
on on tota luvassa.

130
00:10:22.830 --> 00:10:24.830
Semmoisen yhteisen keskustelun kautta.

131
00:10:24.830 --> 00:10:27.070
Ne on hyvin keskustelevia, että ei ole.

132
00:10:27.070 --> 00:10:30.610
Ei ole mitään luentoa tiedossa,
vaan vaan ihan keskustelua

133
00:10:30.610 --> 00:10:34.220
siitä kirjoittamisprosessista.

134
00:10:34.220 --> 00:10:38.320
Ja tosiaan me opettajat vastataan
heränneisiin kysymyksiin ja jos on

135
00:10:38.320 --> 00:10:43.500
joku jumi jumi syntynyt, niin
pyritään niissä auttamaan eteenpäin ja

136
00:10:43.500 --> 00:10:46.760
annetaan myös vinkkejä
esimerkiksi tyyliin ja.

137
00:10:46.760 --> 00:10:51.060
Sisältöön ja sitten tuo kirjallisuuden
läpikäyntiin tieteelliseen

138
00:10:51.060 --> 00:10:56.040
kirjoittamiseen ynnä muuta niihin asioihin.
Mitkä?

139
00:10:56.040 --> 00:11:04.120
Kun missäkin takussa työ työpajassa
on sitten niinku ajankohtaisia.

140
00:11:04.120 --> 00:11:06.280
No kurssimateriaalista.

141
00:11:06.280 --> 00:11:10.720
Meillä on tosiaan käytössä toi
Karjalaisen ammattilaisten käsityksiä

142
00:11:10.720 --> 00:11:15.540
mentoroinnista työpaikalla väitöskirja
ja siitä tosiaan luvut 2 ja 3

143
00:11:15.540 --> 00:11:20.640
on ne mitkä tähän kurssin
kirjallisuuteen sisältyy.

144
00:11:20.640 --> 00:11:25.290
Sen lisäksi meillä on 4
pakollista artikkelia.

145
00:11:25.290 --> 00:11:34.050
Ja sitten tämmöiset menee menetelmäkohtaiset
artikkelit näihin välineisiin teemoihin.

146
00:11:34.050 --> 00:11:37.870
Ja sitten lisäksi siellä on
oppimisen tueksi vielä vielä

147
00:11:37.870 --> 00:11:42.800
lisää materiaalia
käytännön työelämästä ja.

148
00:11:42.800 --> 00:11:47.490
Vähän podcasteja videoita.
Mitkä sitten?

149
00:11:47.490 --> 00:11:53.720
Toivottavasti myös myös tukevat teitä ja
lähtökohta niinku kurssimateriaalin suhteen

150
00:11:53.720 --> 00:12:00.420
on, että siinä ensimmäisessä tehtäväosassa noita
pakollisia tai tuota Karjalaisen väitöskirja

151
00:12:00.420 --> 00:12:03.700
ja pakollisia artikkeleita
olisi hyvä kaikkia käyttää.

152
00:12:03.700 --> 00:12:08.580
Ja sitten taas.
Mitä laajemmin niin sen parempi.

153
00:12:08.580 --> 00:12:14.350
Jos kun kun kirjoitat sitä
toista osaa siinä tehtävässä niin.

154
00:12:14.350 --> 00:12:23.740
Noiden ton kirjallisuuden tai artikkeleiden
hyödyntäminen on aina aina hyvästä.

155
00:12:23.740 --> 00:12:29.000
No sitten vähän tästä oppimistehtävä
elikkä tarkoitus on kirjoittaa

156
00:12:29.000 --> 00:12:32.700
tämmöinen yhtenäinen esseemäinen tehtävä.

157
00:12:32.700 --> 00:12:37.420
Tehtävänantoa noudattavaa tuotos,
jossa sitten osoitat hallitsevasi

158
00:12:37.420 --> 00:12:40.970
tämän jakson oppimistavoitteet.

159
00:12:40.970 --> 00:12:44.990
Ja asiakkaassa oppimistehtävässä
on tosiaan hyödynnetty

160
00:12:44.990 --> 00:12:48.460
väitöskirja ja artikkeleita laajasti.

161
00:12:48.460 --> 00:12:52.510
Noudatettu annettua
otsikointi ja sivumääräohjeita.

162
00:12:52.510 --> 00:12:57.150
Ja sitten siinä käydään tiivistä
teorian ja käytännön vuoropuhelua

163
00:12:57.150 --> 00:13:01.360
eli tavoitellaan tämmöistä pohtivaa tyyliä.
Ei niinkään että.

164
00:13:01.360 --> 00:13:04.330
Referoi taisi mitä siellä?

165
00:13:04.330 --> 00:13:11.360
Siellä artikkeleissa tai väitöskirjassa on
sanottu, vaan pohditaan sitä sitä sisältöä.

166
00:13:11.360 --> 00:13:16.130
Ja sitten totta kai ne odotetaan
tieteellistä kirjoittamista ja.

167
00:13:16.130 --> 00:13:23.690
Sen edellyttämää viittaustekniikkaa ja
tehtävän laajuus on karkeasti noin 20 sivua.

168
00:13:23.690 --> 00:13:27.850
Ja ja siellä on sitä tarkemmat sivumäärä.

169
00:13:27.850 --> 00:13:34.480
Annettu tehtävä annossa, että
mitä suunnilleen niihin odotetaan.

170
00:13:34.480 --> 00:13:38.760
Ja tässä kohtaa voi sanoa, että
myös tiivi tiivistämisen taito

171
00:13:38.760 --> 00:13:42.550
on jalo jalotaito ja
sitä kannattaa käyttää.

172
00:13:42.550 --> 00:13:44.350
Hyväksi.

173
00:13:44.350 --> 00:13:48.180
Eli usein sitä tekstistä tulee semmoista
jänteväempaa ja se olennainen asia erottuu parhaiten,

174
00:13:48.180 --> 00:13:55.460
kun on sitten tiivistää, että jos pysyy noissa
annetuissa sivumäärissä niin se on niinku

175
00:13:55.460 --> 00:14:03.820
jo siinä sinänsä hyvä asia, että tota se
useammin tosiaan sitten saa sen olennaisen

176
00:14:03.820 --> 00:14:10.800
asian sieltä paremmin esille,
kun tekstien liikaa rönsy.

177
00:14:10.800 --> 00:14:18.140
No sitten hieman arvioinnista eli
arviointi tapahtuu matriisilla.

178
00:14:18.140 --> 00:14:24.610
Katsotaan nytten se ei varmaan teille.
Teille jaan nyt sitä.

179
00:14:24.610 --> 00:14:30.360
Vielä.
Oletan ainakin että tota.

180
00:14:30.360 --> 00:14:35.800
70 hetkeksi tuo pois niin.

181
00:14:35.800 --> 00:14:42.550
Näytän teille ton arviointi.
Matriisin.

182
00:14:42.550 --> 00:14:47.330
Elikkä tällaista tällaista
hacksaa me käytetään.

183
00:14:47.330 --> 00:14:51.710
Tähän kannattaa paneutua sen takia,
koska tästä tota pääsee kyllä hyvin

184
00:14:51.710 --> 00:14:55.700
kärrylle siitä, että mitä me
tuossa tehtävässä arvioidaan.

185
00:14:55.700 --> 00:14:59.960
Elikkä täällä matriisissa
on eri osaalueita.

186
00:14:59.960 --> 00:15:07.120
Lähteiden käyttö käsitteiden käyttö aihealueen
rajaus sekä sittely tekstin laatu ja muotoilu

187
00:15:07.120 --> 00:15:13.180
teorian hyödyntäminen teorian ja empirian vuoropuhelu
ja sitten se opiskelijan oma anti suhteessa

188
00:15:13.180 --> 00:15:20.800
tehtävä antoni kaikkia näitä osa alueita
arvioidaan ykkösestä vitoseen ja sitten kun saatte

189
00:15:20.800 --> 00:15:26.560
sen palautteen siitä tehtävästä, niin tosiaan
pystytte näkemään, että miten me opettajat

190
00:15:26.560 --> 00:15:29.700
ollaan kutakin näistä
osa alueista arvioitu.

191
00:15:29.700 --> 00:15:32.160
Ja sitten meillä on
mahdollisuus vielä kirjoittaa.

192
00:15:32.160 --> 00:15:38.860
Kirjoittaa tänne matriisin perään
semmoisia omia kommenttejamme, mutta että

193
00:15:38.860 --> 00:15:46.560
tota tosiaan ette saa pelkästään numeroa
arvioinnista arvioinnin ykkösestä vitoseen

194
00:15:46.560 --> 00:15:51.040
vaan saatte tän matriisin, jossa näette
vähän tarkemmin, että miten esimerkiksi

195
00:15:51.040 --> 00:16:03.170
olette käsitteiden käytössä onnistuneet.
Takaisin sitten tuonne.

196
00:16:03.170 --> 00:16:10.040
Esitykseen vielä.

197
00:16:10.040 --> 00:16:14.880
Ja sitten tosiaan tosiaan tosta
arvioinnista sen verran, että tota

198
00:16:14.880 --> 00:16:20.140
jos yksikin osa alue tuossa matriisissa
on niinku hylätty, niin silloin

199
00:16:20.140 --> 00:16:22.520
se tehtävä palautuu teille työstettäväksi.

200
00:16:22.520 --> 00:16:29.580
Eli kannattaa ottaa se se myös sitten
huomioon elikkä tota teknisistä syistä me

201
00:16:29.580 --> 00:16:35.320
joudutaan kirjaamaan, jos jos se tehtävä
niinku menee vielä teille täydennettäväksi,

202
00:16:35.320 --> 00:16:39.140
niin silloin me joudutaan kirjaamaan sinne
nolla niihin kaikkiin matriisiin kohtiin,

203
00:16:39.140 --> 00:16:41.710
koska me ei muuten
saada sitä tallennettua.

204
00:16:41.710 --> 00:16:48.030
Mutta silloin harvoin se tarkoittaa sitä,
että niinku kaikki osa alueet olisi olisi

205
00:16:48.030 --> 00:16:53.070
tota hylättyjä, vaan siellä me yleensä
kirjoitetaan sinne se syy minkä takia minkä

206
00:16:53.070 --> 00:16:58.410
takia tota se tehtävä menee täydennettäväksi
ja sitten sitten laitetaan näitä kommentteja

207
00:16:58.410 --> 00:17:03.080
sinne matriisiin näiltä
muilta osa alueilta.

208
00:17:03.080 --> 00:17:08.770
Mutta tosiaan yleiset
arviointikriteerit on tässä matriisissa.

209
00:17:08.770 --> 00:17:11.200
Pohjalla eli niiden pohjalta ne.

210
00:17:11.200 --> 00:17:16.260
Ne tota arviointikohdat on sinne kirjattu
ja tietenkin tehtävänanto mitä siellä

211
00:17:16.260 --> 00:17:21.890
sanotaan niin sitä myös myös
arvioidaan että kuinka se toteutuu.

212
00:17:21.890 --> 00:17:23.700
Tuosta korottamisesta ja uusimisesta.

213
00:17:23.700 --> 00:17:28.430
Se tapahtuu tutkintosäännön mukaisesti, mutta
sitten meillä on lisäksi tuolle, jos jos yrität

214
00:17:28.430 --> 00:17:34.310
korottaa arvosanaa 4, niin meillä
on tosiaan erillinen oppimistehtävä.

215
00:17:34.310 --> 00:17:39.530
Sille ja jos olet saanut tuon nelosen ja haluat
siihen vitoseen yrittää korottaa, niin sitten

216
00:17:39.530 --> 00:17:43.870
ole yhteydessä meihin opettajiin
tai lähinnä siihen opettaja joka on.

217
00:17:43.870 --> 00:17:47.170
On sen tehtävä arvioida
niin laitetaan teille sitten

218
00:17:47.170 --> 00:17:51.230
pääsy pääsy sinne korotusten tehtävälle.

219
00:17:51.230 --> 00:17:53.710
Ja tietenkin hyvä muistaa että.

220
00:17:53.710 --> 00:17:59.090
Emme arviointi ei koske teitä ihmisinä
vaan vaan sitä oppimistehtävää ja

221
00:17:59.090 --> 00:18:04.510
sen parissa tiivisti tiiviisti
operoidaan ja ja tietenkin.

222
00:18:04.510 --> 00:18:08.270
Jokaisen omat resurssit vaikuttaa
siihen, että minkälaisia.

223
00:18:08.270 --> 00:18:14.050
Arvosanoja haluaa tavoitella, onko
tavoitteena vaan läpäistä saada vaikka ykkönen

224
00:18:14.050 --> 00:18:20.510
vai sitten tota havitellaanko
niitä korkeampia arvosanoja elikkä?

225
00:18:20.510 --> 00:18:25.260
Jokaisella se oma oma tilanne sitten
vaikuttaa siihen, että mitkä ne omat

226
00:18:25.260 --> 00:18:30.990
tavoitteet on ja sitten sen
mukaan sitä arviointia sitten.

227
00:18:30.990 --> 00:18:36.850
Kannattaa peilata eli aina ei ole ehkä
tarpeen mukaista saada niitä kiitettäviä

228
00:18:36.850 --> 00:18:41.930
tai erinomaisia arvioita
arvosanoja vaan hyvinkin voi oppia.

229
00:18:41.930 --> 00:18:52.710
Niin kun kattavasti aihealueesta
saamalla vaikka kakkosen.

230
00:18:52.710 --> 00:18:56.290
No sitten vielä tehtävän
lähestymisestä hieman elikkä kannattaa

231
00:18:56.290 --> 00:18:59.680
aloittaa perehtymällä tehtävänantoon.

232
00:18:59.680 --> 00:19:05.020
Voi olla hyvä tehdä itselleen aikataulu
ja, asettaa omat tavoitteet suhteessa

233
00:19:05.020 --> 00:19:09.970
omaan omiin resursseihin ja ehkä
kannattaa lähteä siitä liikkeelle, että

234
00:19:09.970 --> 00:19:13.390
vähän vähän katselen niitä materiaaleja.

235
00:19:13.390 --> 00:19:17.710
Ja ja lukee niitä ja kirjaa löydöksiä.

236
00:19:17.710 --> 00:19:24.710
Talteen ja sitten siinä siinä toisessa
osuudessa, kun kun saa sitten valita että

237
00:19:24.710 --> 00:19:32.370
kirjoittaako 2 eri kehittämismenetelmistä
ja vertaileeko niitä vai sitten tekeekö

238
00:19:32.370 --> 00:19:37.960
sen kehittämissuunnitelman
organisaatiolle niin tota.

239
00:19:37.960 --> 00:19:44.570
Sen mukaan sitten niitä
artikkeleita kannattaa valikoida.

240
00:19:44.570 --> 00:19:48.740
Eli yleisesti ottaen tieteellisessä
kirjoittamisessa nuo avain

241
00:19:48.740 --> 00:19:53.140
käsitteiden määrittelyt on tosi keskeisiä.

242
00:19:53.140 --> 00:19:57.760
Eli niistä kannattaa lähteä liikkeelle,
että määrittelee ne käsitteet ja

243
00:19:57.760 --> 00:20:03.460
ja sitten tunnistaa sieltä ne
keskeiset kehitysmenetelmät.

244
00:20:03.460 --> 00:20:07.670
Ja sitten tosiaan se soveltaminen
siellä tärkeää että omaan.

245
00:20:07.670 --> 00:20:13.340
Työkokemukseen voi hyvin peilata niitä
asioita mitä siellä teoriassa käsitellään.

246
00:20:13.340 --> 00:20:15.800
Ja tuo kontekstin muistaminen on tärkeä.

247
00:20:15.800 --> 00:20:19.810
Elikkä myöskin ja osa osa
myös sitä tehtävääääntöä.

248
00:20:19.810 --> 00:20:23.720
Elikkä mitkä asiat yksilön organisaation
ja yhteiskunnan tasolla voivat

249
00:20:23.720 --> 00:20:26.960
estää tai edistää osaamisen
kehittämistä, niin se on.

250
00:20:26.960 --> 00:20:31.420
Se on hyvä asia myös
käsitellä siellä esseissä.

251
00:20:31.420 --> 00:20:37.160
Ja tosiaan tuo pohtivuus ei
niinkään referoivuus niin on tärkeä.

252
00:20:37.160 --> 00:20:39.900
Ja se tosiaan se pohdinta kannattaa.

253
00:20:39.900 --> 00:20:45.130
Kannattaa nivoa tosiaan siihen.
Teoriaan.

254
00:20:45.130 --> 00:20:48.670
Silloin silloin tota.

255
00:20:48.670 --> 00:20:54.190
Päästään parhaaseen lopputulokseen
eli tavoitellaan semmoista.

256
00:20:54.190 --> 00:20:56.260
Teorian ja.

257
00:20:56.260 --> 00:21:01.100
Teorian niinku sisäistä keskustelua, minkälaisia
eri näkemyksiä siellä on, mutta sitten

258
00:21:01.100 --> 00:21:11.170
myös sitä omaa pohdintaa, joka limittyy
sinne teorian käsittelyn yhteyteen.

259
00:21:11.170 --> 00:21:16.750
Tässäpä olikin nämä olennaiset
asiat tähän kurssiin liittyen.

260
00:21:16.750 --> 00:21:21.730
Ja nyt tota mä laitan ton nauti
nauhoituksen pois päältä ja.

261
00:21:21.730 --> 00:21:25.430
Pääsette sitten kysymään, jos teillä on.

262
00:21:25.430 --> 00:21:36.010
Jotakin mielessä kysyttävää.

263
00:21:36.010 --> 00:21:41.470
Joo, onko hirveän suuri synti
jos menee yli niiden annettujen

264
00:21:41.470 --> 00:21:44.840
sivumäärien otapa mä laitan nytten ton.