WEBVTT Kind: captions; Language: fi

1
00:00:02.630 --> 00:00:08.220
Hei kaikille! Tällä tallenteella käymme läpi kasvatustieteellisten aineiden

2
00:00:08.220 --> 00:00:13.450
proseminaariin eli kandidaatintutkielmaan liittyviä keskeisiä aiheita.

3
00:00:13.450 --> 00:00:17.750
Olen Minna Maunumäki ja toimin täällä avoimessa yliopistossa kasvatustieteellisten

4
00:00:17.750 --> 00:00:21.210
aineiden yliopistonopettajana.

5
00:00:21.210 --> 00:00:27.920
[Tiina Lämsä:] Minä olen Lämsän Tiina ja toimin varhaiskasvatustieteen aineopintojen opettajana.

6
00:00:27.920 --> 00:00:34.460
[Riitta Virinkoski:] Minä olen Riitta Virinkoski ja olen erityispedagogiikan yliopistonopettaja.

7
00:00:34.460 --> 00:00:39.170
[Tiina Lämsä:] Mennään tästä seuraavaan.

8
00:00:39.170 --> 00:00:46.570
Kerron tässä nyt teille hieman tämmöistä taustaa siitä, mikä se proseminaari

9
00:00:46.570 --> 00:00:53.650
oikein on ja mikä sen tarkoitus on. Niin kuin tuossa otsikkokin kertoo, proseminaarissa

10
00:00:53.650 --> 00:00:57.790
tehdään tämmöinen tutkimusharjoitus aineopintojen kruunuksi,

11
00:00:57.790 --> 00:01:03.350
aineopintojen päätteeksi kokoamaan sitä teidän osaamistanne

12
00:01:03.350 --> 00:01:09.360
ja kertyneitä tietoja ja taitoja. Tässä proseminaarissa

13
00:01:09.360 --> 00:01:15.420
perehdyt tiedonhankintaan, tieteelliseen ajatteluun ja argumentointiin, tieteelliseen

14
00:01:15.420 --> 00:01:21.210
viestintään, eli tehdään semmoinen pieni tutkimusharjoitus.

15
00:01:21.210 --> 00:01:23.990


16
00:01:23.990 --> 00:01:27.460
Tässä proseminaarissa sinä hyödynnät tietysti kaikkia niitä

17
00:01:27.460 --> 00:01:31.350
karttuneita tietoja, taitoja, ajatuksia ja oivalluksia

18
00:01:31.350 --> 00:01:35.790
sinun aikaisemmista opinnoistasi. Siksi tämä proseminaarityö on

19
00:01:35.790 --> 00:01:39.900
hyvä tehdä aivan sinne aineopintojen loppuun

20
00:01:39.900 --> 00:01:47.090
silloin, kun on jo niitä sisältöopintojakin sinulla siellä tehtynä.

21
00:01:47.090 --> 00:01:48.890
No,

22
00:01:48.890 --> 00:01:53.360
useinhan tämä proseminaarityö on semmoinen ensimmäinen kosketus tänne

23
00:01:53.360 --> 00:02:00.180
tieteen maailmaan. Siksi tämä proseminaari voi olla opiskelijoille

24
00:02:00.180 --> 00:02:06.280
vaativin opintojakso, mutta sitten myös

25
00:02:06.280 --> 00:02:11.080
jos ajatellaan tutkimuksen tekoprosessina, niin tämä on

26
00:02:11.080 --> 00:02:13.460
alku sinne tutkimusmaailmaan.

27
00:02:13.460 --> 00:02:16.240
Sittenhän seuraavana on mahdollisuus tehdä esimerkiksi

28
00:02:16.240 --> 00:02:19.110
gradu ja gradun jälkeen väitöskirja.

29
00:02:19.110 --> 00:02:24.630
Nämä kaikki tutkimukset noudattavat sitä samaa tutkimuksen

30
00:02:24.630 --> 00:02:29.410
teon prosessia, ja tämä on ensimmäinen kosketus siihen.

31
00:02:29.410 --> 00:02:36.050
Tutkimuksen maailmaan kuuluu metodeja, aineistoja ja analyysejä.

32
00:02:36.050 --> 00:02:39.940
Se on monille ensimmäinen kerta.

33
00:02:39.940 --> 00:02:45.140
Mitä ajattelette, Riitta ja Minna, minkälaisia kokemuksia teillä

34
00:02:45.140 --> 00:02:48.180
on erilaisissa proseminaariryhmissä toimimisesta?

35
00:02:48.180 --> 00:02:51.700
Minkälaisia ajatuksia opiskelijoilla on ollut?

36
00:02:51.700 --> 00:02:57.580
[Riitta Virinkoski:] Hyvin heterogeenistä opiskelijajoukko on. Toisilla on jo tutkintoja takana ja

37
00:02:57.580 --> 00:03:02.010
kokemusta opinnäytteen kirjoittamisesta, ja toiset todella tekevät sitä ensimmäistä

38
00:03:02.010 --> 00:03:05.200
vasta. Siinä on oltava tuntosarvet hereillä

39
00:03:05.200 --> 00:03:10.600
myös opettajalla. Semmoinen kokemus on, että ohjausta tarvitaan,

40
00:03:10.600 --> 00:03:14.410
monenlaista ohjausta siinä työskentelyssä.

41
00:03:14.410 --> 00:03:18.650
[Tiina Lämsä:] Kyllä.
[Minna Maunumäki:] Joo, ehkä sellaisen asian voisin tästä nostaa esille, että opiskelijat usein

42
00:03:18.650 --> 00:03:23.090
jännittävät sitä proseminaarin aloittamista ja siihen osallistumista.

43
00:03:23.090 --> 00:03:25.430
Ihan rauhallisin mielin

44
00:03:25.430 --> 00:03:31.430
voitte tulla tähän mukaan. Tosiaan yhdessä mennään se koko tutkimusprosessi

45
00:03:31.430 --> 00:03:36.690
läpi, ja ohjausta on sitten tarjolla, myös vertaisohjausta, pitkin

46
00:03:36.690 --> 00:03:43.370
sitä prosessia. Ei tarvitse jännittää.
[Tiina Lämsä:] Juuri näin.

47
00:03:43.370 --> 00:03:45.690
Tämä proseminaarityö – nyt

48
00:03:45.690 --> 00:03:51.830
me puhumme tässä proseminaarista – voidaan muuttaa sitten kandidaatintutkielmaksi suorittamalla

49
00:03:51.830 --> 00:03:57.570
siellä tiedekunnassa tutkinnon hakemisen yhteydessä tämmöinen kypsyysnäyte.

50
00:03:57.570 --> 00:04:01.840
Koska meillä täällä sitä kypsyysnäytettä ei tehdä, me puhumme proseminaarista,

51
00:04:01.840 --> 00:04:05.540
mutta samasta asiasta on kyse.

52
00:04:05.540 --> 00:04:09.150
Se kandidaatintutkielma ja tämä proseminaarityö ovat

53
00:04:09.150 --> 00:04:13.680
samanlaisia, mutta eri organisaatioissa on

54
00:04:13.680 --> 00:04:16.570
eri nimi.

55
00:04:16.570 --> 00:04:21.790
No, täällä meidän kanssamme sinä opit tutkimustyön periaatteita, käsitteitä, tutkimuksen

56
00:04:21.790 --> 00:04:26.250
menettelytapoja, ja niin kuin tuossa jo aikaisemmin sanoin, ne kertautuvat

57
00:04:26.250 --> 00:04:28.870
aina uudelleen tutkimustyötä jatkettaessa.

58
00:04:28.870 --> 00:04:34.700
Tämä proseminaari voi toimia esimerkiksi, jos sinulla on haaveissa

59
00:04:34.700 --> 00:04:40.850
tutkinto-opiskelu, sinun tulevan gradusi esitutkimuksena. Tietenkin niitä tietoja ja

60
00:04:40.850 --> 00:04:45.150
taitoja voidaan hyödyntää, mutta mahdollisesti myös aineistoja.

61
00:04:45.150 --> 00:04:51.680
Vaikka tämä tutkielma on sinulle kenties ensimmäinen itsenäinen

62
00:04:51.680 --> 00:04:56.060
opinnäytetyö, niin sinulla on tukenasi

63
00:04:56.060 --> 00:05:02.800
ohjaaja ja seminaariryhmä. Tässä työskennellään ryhmässä, mutta

64
00:05:02.800 --> 00:05:09.570
ohjaajalta saat tukea sitten myös siihen itsenäiseen tekemiseen.

65
00:05:09.570 --> 00:05:12.640
Oliko teillä vielä joitain ajatuksia, Riitta

66
00:05:12.640 --> 00:05:16.000
ja Minna, vai mennäänkö eteenpäin?

67
00:05:16.000 --> 00:05:17.880
[Riitta Virinkoski:] Meillä on varmaan vähän erilaisia

68
00:05:17.880 --> 00:05:22.380
käytänteitä tässä ohjaustyössä. Siellä saattaa olla erilaisia

69
00:05:22.380 --> 00:05:26.240
variaatioita siitä, miten sitä itsenäistä työskentelyä esimerkiksi

70
00:05:26.240 --> 00:05:30.820
ohjataan tai millaista tukea siihen saatte. Kannattaa itse myös olla

71
00:05:30.820 --> 00:05:33.470
aktiivinen siinä ja kysyä apua ja tukea,

72
00:05:33.470 --> 00:05:37.460
jos siltä tuntuu, ohjaajalta, myös ryhmältä.

73
00:05:37.460 --> 00:05:39.730
[Minna Maunumäki:] Juuri näin.

74
00:05:39.730 --> 00:05:43.840
Tosiaan opiskelijat sitten usein jälkikäteen kyllä kertovat,

75
00:05:43.840 --> 00:05:48.440
että tämä proseminaarivaihe on ollut ehkä parasta

76
00:05:48.440 --> 00:05:52.680
kuitenkin näissä opinnoissa. Se on ollut sellainen mukava

77
00:05:52.680 --> 00:05:58.550
viesti sen proseminaarin jälkeen, kun huomataan

78
00:05:58.550 --> 00:06:02.340
tosiaan, kuinka paljon se oma ajattelu ja esimerkiksi tieteellisen

79
00:06:02.340 --> 00:06:04.940
kirjoittamisen taidot ovat kehittyneet.

80
00:06:04.940 --> 00:06:08.280
[Tiina Lämsä:] Kyllä, ja ainakin minulle itselleni tutkimuksen

81
00:06:08.280 --> 00:06:10.600
teko on aina innostavaa.

82
00:06:10.600 --> 00:06:14.760
Siinä on semmoista ihanaa imua, kun pääsen uppoutumaan

83
00:06:14.760 --> 00:06:21.110
ja oivaltamaan uusia asioita ja ideoimaan.

84
00:06:21.110 --> 00:06:25.130
[Riitta Virinkoski:] Joo, ja joillekin tulee ihan semmoinen innostus jatkaa myös tutkimuksen

85
00:06:25.130 --> 00:06:28.960
tekemistä jossain muodossa. Semmoisen kipinän saatatte tästä saada, että pieni

86
00:06:28.960 --> 00:06:35.000
varoituksen sana.
[Tiina Lämsä:] Kyllä, näinhän meillekin on käynyt.
[Riitta Virinkoski:] Kyllä.

87
00:06:35.000 --> 00:06:37.150
[Tiina Lämsä:] No hei, mennään eteenpäin.

88
00:06:37.150 --> 00:06:40.440
Mihin muihin aiheisiin tämä proseminaari on yhteydessä

89
00:06:40.440 --> 00:06:43.800
tai muihin opintoihin?

90
00:06:43.800 --> 00:06:48.420
[Minna Maunumäki:] Joo, kyllä, eli tässä vaiheessa, kun alat suunnittelemaan sitä

91
00:06:48.420 --> 00:06:52.300
omaa proseminaaritutkimusta ja sen aloittamista, olisi viimeistään

92
00:06:52.300 --> 00:06:55.860
hyvä katsoa sitä aineopintojen kokonaisuutta,

93
00:06:55.860 --> 00:07:00.840
mitä kursseja olet suorittanut siihen mennessä ja mitä sinulta vielä puuttuu.

94
00:07:00.840 --> 00:07:06.000
Ylipäätään tämä opintojen suunnittelu on erittäin tärkeää opintojen

95
00:07:06.000 --> 00:07:11.840
alkuvaiheessa ja sitten myös opintojen edetessä.

96
00:07:11.840 --> 00:07:17.160
Käydään seuraavaksi läpi proseminaarin yhteyttä

97
00:07:17.160 --> 00:07:22.960
näihin muihin tärkeisiin proseminaariin liittyviin opintojaksoihin. Aineopintoihin

98
00:07:22.960 --> 00:07:29.540
kuuluvat laadulliset ja määrälliset tutkimusmenetelmät, ja olisikin todella tärkeää,

99
00:07:29.540 --> 00:07:32.280
että olet suorittanut jo ennen proseminaaria

100
00:07:32.280 --> 00:07:35.580
ainakin sen tutkimusmenetelmäkurssin, jota olet aikonut

101
00:07:35.580 --> 00:07:38.460
käyttää siinä omassa proseminaarityössäsi.

102
00:07:38.460 --> 00:07:41.250
Jos olet suunnitellut laadullista tutkimusta,

103
00:07:41.250 --> 00:07:46.730
niin se laadullisten kurssi olisi hyvä olla käytynä ja sitten toisinpäin.

104
00:07:46.730 --> 00:07:50.290
On myös hyvä miettiä sitä, että sitä laadullisten kurssia

105
00:07:50.290 --> 00:07:52.550
ei olisi välttämättä suoritettu

106
00:07:52.550 --> 00:07:56.660
ehkä ihan siellä opintojen alkuvaiheessa, vaan se olisi hyvä ajoittaa siihen

107
00:07:56.660 --> 00:08:01.730
proseminaarityötä edeltäväksi, koska silloin

108
00:08:01.730 --> 00:08:06.220
ne sisällötkin ovat kirkkaasti mielessä.

109
00:08:06.220 --> 00:08:10.600
Proseminaarissa näitä tutkimusmenetelmiä ei enää varsinaisesti opeteta,

110
00:08:10.600 --> 00:08:14.920
eli oletus on, että opiskelija hallitsee siihen omaan tutkimusmenetelmäänsä liittyvät

111
00:08:14.920 --> 00:08:19.180
keskeiset sisällöt. Tässä vaiheessa me kannustammekin lämpimästi siihen, että

112
00:08:19.180 --> 00:08:24.520
myös ne tutkimusmenetelmäopintojaksot opiskellaan huolellisesti. Ne eivät ole

113
00:08:24.520 --> 00:08:29.580
mitään sellaisia läpihuutokursseja, vaan ne ovat hyvin tärkeitä tässä aineopintojen

114
00:08:29.580 --> 00:08:32.960
kokonaisuudessa sen oman tieteellisen ajattelun

115
00:08:32.960 --> 00:08:40.200
ja sen tutkimuksen ja tutkimuksellisen ajattelun ymmärtämisen näkökulmasta.

116
00:08:40.200 --> 00:08:45.840
Lisäksi sitten proseminaarin aikana tehdään samanaikaisesti Tiedonhankinnan

117
00:08:45.840 --> 00:08:51.040
perusteet -opintojakso. Sen järjestää Avoimen tiedon keskus.

118
00:08:51.040 --> 00:08:55.480
Se tosiaan on ajoitettu sinne opinto-ohjelmaan

119
00:08:55.480 --> 00:08:58.160
siten, että se alkaa samoihin aikoihin

120
00:08:58.160 --> 00:09:04.850
kuin meillä nämä proseminaariryhmät alkavat. Tiedonhankinnan perusteet -jaksolla tehdään

121
00:09:04.850 --> 00:09:09.510
sellainen tiedonhankinnan suunnitelma, ja se on erittäin hyödyllinen

122
00:09:09.510 --> 00:09:15.340
kurssi, koska sen avulla on sitten mahdollista löytää siihen omaan tutkimusaiheeseen, ilmiöön liittyviä

123
00:09:15.340 --> 00:09:21.170
keskeisiä käsitteitä ja lähteitä. Teillä on todellakin sitten Avoimen tiedon keskuksen kaikki

124
00:09:21.170 --> 00:09:27.050
osaaminen käytössänne, joten kannattaa hyödyntää sitä opintojaksoa

125
00:09:27.050 --> 00:09:31.230
perusteellisesti siinä proseminaarin aikana.

126
00:09:31.230 --> 00:09:38.470
Nämä jaksot on tosiaan suoritettava sitten viimeistään proseminaarin aikana.

127
00:09:38.470 --> 00:09:43.670
On hyvä muistaa myös ne oman oppiaineen sisältöopintojaksot. Ne ovat juuri

128
00:09:43.670 --> 00:09:49.450
niitä opintojaksoja, joissa sitä sisällöllistä osaamista siihen proseminaarin tekemiseen

129
00:09:49.450 --> 00:09:56.610
käsitellään, eli mahdollisimman monta sisältöopintojaksoa tarjoaa erittäin

130
00:09:56.610 --> 00:10:02.660
hyvät eväät, lähtökohdat proseminaarityön tekemiselle. Kun teet niitä

131
00:10:02.660 --> 00:10:07.890
sisältöopintojaksoja, on hyvä pitää tämä proseminaarityökin siellä alitajunnassa,

132
00:10:07.890 --> 00:10:09.770
minkälaisia sisältöjä

133
00:10:09.770 --> 00:10:14.740
siellä on ja mitä sinä voisit mahdollisesti lähteä tutkimaan.

134
00:10:14.740 --> 00:10:20.580
Kaiken kaikkiaan tämmöinen ennakointi ja suunnittelu ja huolellinen valmistautuminen

135
00:10:20.580 --> 00:10:26.600
on erittäin tärkeää, ja siihen me kannustamme ihan pitkin näitä opintoja.

136
00:10:26.600 --> 00:10:32.460
Jos on jotain epäselvää siinä, missä vaiheessa sinun olisi hyvä aloittaa proseminaari

137
00:10:32.460 --> 00:10:37.110
ja onko nämä opinnot tehty, niin ilman muuta voit olla yhteydessä siihen

138
00:10:37.110 --> 00:10:40.660
oman oppiaineesi proseminaariohjaajaan.

139
00:10:40.660 --> 00:10:44.850
Olisiko teillä, Riitta ja Tiina, jotain täydennettävää tähän tai

140
00:10:44.850 --> 00:10:50.720
lisättävää?

141
00:10:50.720 --> 00:10:55.680
[Riitta Virinkoksi:] No, yksi asia, joka tässä on todella keskeinen, on tämä oman aiheen valinta

142
00:10:55.680 --> 00:10:58.680
ja miten sinä rajaat sen tutkittavan ilmiön.

143
00:10:58.680 --> 00:11:02.400
Sehän kannattaa tehdä huolellisesti.

144
00:11:02.400 --> 00:11:08.030
Tietenkin on hirveästi asioita, joita olisi kiinnostavaa tutkia tässä maailmassa,

145
00:11:08.030 --> 00:11:13.770
mutta nyt on hyvä pitää keskiössä se oma oppiaine ja mitkä siinä sinun oppiaineessasi

146
00:11:13.770 --> 00:11:17.450
ovat semmoisia keskeisiä teemoja ja ilmiöitä.

147
00:11:17.450 --> 00:11:21.290
Kannattaa alussa käyttää siihen ideointiin

148
00:11:21.290 --> 00:11:25.450
aikaa ja käytetäänkin seminaariryhmässä.

149
00:11:25.450 --> 00:11:27.910
Mikä sinua itseäsi kiinnostaa?

150
00:11:27.910 --> 00:11:31.140
Se on yksi semmoinen motivoiva tekijä työskentelyssä, että sinä löydät

151
00:11:31.140 --> 00:11:33.390
sellaisen aiheen, joka todella sinua kiinnostaa, ja

152
00:11:33.390 --> 00:11:38.510
sinä haluat ammentaa siitä lisää tietoa. Se aina edesauttaa opinnoissa

153
00:11:38.510 --> 00:11:42.210
menestymistä ja sen tutkielman etenemistä.

154
00:11:42.210 --> 00:11:45.990
Voi olla myös ihan semmoinen aihe, jota olisi

155
00:11:45.990 --> 00:11:48.210
käytännössä tarve tutkia.

156
00:11:48.210 --> 00:11:51.870
Se ei välttämättä ole sinulle omakohtaisesti kovin tärkeä, mutta haluat sitä

157
00:11:51.870 --> 00:11:55.420
tutkia. Se on ihan yhtä hyvä peruste aiheen valinnalle,

158
00:11:55.420 --> 00:11:59.360
että koet sen aiheen tärkeäksi tutkia. Tuossa jo puhuttiin

159
00:11:59.360 --> 00:12:01.720
tutkimusmenetelmäosaamisesta.

160
00:12:01.720 --> 00:12:07.180
Kun perehdyt näihin aiempiin tutkimuksiin tai lähteisiin, on hyvä

161
00:12:07.180 --> 00:12:12.500
myös tutkia sitä, millaisin menetelmin

162
00:12:12.500 --> 00:12:18.420
on tehty niitä aiempia tutkimuksia ja mikä sinun oma kosketuspintasi niihin menetelmiin

163
00:12:18.420 --> 00:12:22.480
on liittyen ihan noihin menetelmäkursseihin.

164
00:12:22.480 --> 00:12:29.400
Kätevästi löydät meidän yliopistomme kasvatustieteiden tutkimusalueet tuon linkin takaa.

165
00:12:29.400 --> 00:12:31.590
Tuossa on nyt vain lueteltu näitä.

166
00:12:31.590 --> 00:12:35.530
Niitä on aika moninaisia aihepiirejä, kuten huomaat:

167
00:12:35.530 --> 00:12:39.030
oppimista, oppimisen vaikeuksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä –

168
00:12:39.030 --> 00:12:44.860
yksi laaja tutkimusalue, jossa on isoja tutkimushankkeita myös, kärkihankkeita.

169
00:12:44.860 --> 00:12:49.370
Sitten on koulutus, opetus ja interventiot erittäin laaja aihepiiri, jos

170
00:12:49.370 --> 00:12:55.270
ajatellaan, mitä kaikkea noiden sanojen alle voi sisältyä. Työssä oppimista

171
00:12:55.270 --> 00:13:02.130
ja hyvinvointia myös tutkitaan, lapsuutta ja perhettä samoin kuin vuorovaikutteisia ja

172
00:13:02.130 --> 00:13:04.390
teknologisia oppimisympäristöjä.

173
00:13:04.390 --> 00:13:06.330
Kun tässä meillä on koolla nyt

174
00:13:06.330 --> 00:13:11.810
useita kasvatustieteellisiä oppiaineita, voidaan vain kuvitella, miten hirvittävä määrä

175
00:13:11.810 --> 00:13:18.130
mielenkiintoisia tutkimusaiheita noihin jo sisältyy pelkästään. Suosittelen käymistä

176
00:13:18.130 --> 00:13:23.510
tuossa verkko-osoitteessa, niin saat vähän vielä lisää tietoa siitä, mitä tällä hetkellä

177
00:13:23.510 --> 00:13:29.830
on tutkittu. Jos sinulle tulee mieleen jokin tutkimusaukko peräti, voit miettiä,

178
00:13:29.830 --> 00:13:33.160
olisiko sinulla innostusta lähteä jotain

179
00:13:33.160 --> 00:13:38.840
uutta aluetta tutkimaan, joka näyttäisi puuttuvan sieltä nykyisin.

180
00:13:38.840 --> 00:13:45.050
Sitten, mikä se sinun oma näkökulmasi tai lähestymistapasi siihen ilmiön tutkimiseen on,

181
00:13:45.050 --> 00:13:51.500
pohdi sitä, ja mikä yhteys siihen omaan tieteenalaan. Esimerkiksi erityispedagogiikka, jota

182
00:13:51.500 --> 00:13:57.590
itse edustan, on todella monitieteinen tieteenala, ja lähes mikä vain

183
00:13:57.590 --> 00:14:01.040
tieteenalaan liittyvä tutkimus – lääketiede,

184
00:14:01.040 --> 00:14:03.390
psykologia, yhteiskunta, politiikka –,

185
00:14:03.390 --> 00:14:09.090
kaikenlaiset nämä näkökulmat soveltuvat hyvin

186
00:14:09.090 --> 00:14:16.240
tutkimusaiheen käsittelyyn. Sitten vielä tähän liittyen tuo aineiston pohtiminen.

187
00:14:16.240 --> 00:14:19.500
Tästä on muuten ihan oma tallenteensakin olemassa.

188
00:14:19.500 --> 00:14:23.120
Ovatko ne valmiita aineistoja, vai keräätkö itse aineiston?

189
00:14:23.120 --> 00:14:27.100
Meillähän on kyseessä empiirinen tutkimus, joka tarkoittaa sitä, että

190
00:14:27.100 --> 00:14:33.820
siinä on oltava jonkinlainen aineisto, jota analysoit, eli ei ole kirjallisuuskatsaus

191
00:14:33.820 --> 00:14:37.840
pelkästään tässä kyseessä. Tämmöistä.

192
00:14:37.840 --> 00:14:40.910
Mitäs ajatuksia teillä on tästä?

193
00:14:40.910 --> 00:14:47.970
[Tiina Lämsä:] Oikein hyvä lisäys tuo empiirinen tutkielma.

194
00:14:47.970 --> 00:14:53.090
[Riitta Virinkoski:] Aiheita tosiaan riittää. Siitä ei kannata olla huolissaan.

195
00:14:53.090 --> 00:14:54.890
Päinvastoin

196
00:14:54.890 --> 00:14:59.830
ehkä: runsaudenpula.
[Tiina Lämsä:] Kyllä, ja valmiita aineistoja on paljon tarjolla. Niitä

197
00:14:59.830 --> 00:15:04.930
kannattaa myös tässä vaiheessa jo vähän miettiä ja selailla

198
00:15:04.930 --> 00:15:10.500
ja etsiä, minkälaisia valmiita aineistoja ne voisivat olla.

199
00:15:10.500 --> 00:15:14.160
[Minna Maunumäki:] Kyllä, ja sen tutkimusaiheen ei tarvitse olla mitenkään lukkoon lyöty, kun

200
00:15:14.160 --> 00:15:19.620
tulet sinne proseminaariin. On hyvä miettiä etukäteen, mitkä

201
00:15:19.620 --> 00:15:22.360
näiden asioiden suunnassa sinua kiinnostavat.

202
00:15:22.360 --> 00:15:27.180
Tosiaan ohjaaja sitten auttaa siinä aiheen rajauksessa.

203
00:15:27.180 --> 00:15:31.800
[Tiina Lämsä:] Kyllä. Mennään eteenpäin tuohon ajankäyttöön

204
00:15:31.800 --> 00:15:37.700
ja siihen omaan opiskelusuunnitelmaan.

205
00:15:37.700 --> 00:15:41.800
[Riitta Virinkoski:] Joo, meillähän opiskelijat ovat aikuisopiskelijoita, joilla on muutakin

206
00:15:41.800 --> 00:15:46.280
elämää, ja se on aina hyvä huomioida siinä ajankäytössä.

207
00:15:46.280 --> 00:15:49.280
Kun tuossa äsken viittasin siihen –

208
00:15:49.280 --> 00:15:53.080


209
00:15:53.080 --> 00:15:57.820
Aikuisopiskelijallahan on muitakin velvoitteita elämässä,

210
00:15:57.820 --> 00:16:02.920
ja opiskelu on vain yksi osa sitä elämää. Se tietenkin osaltaan rajoittaa sitä

211
00:16:02.920 --> 00:16:07.500
ajankäyttöä tähän proseminaarityöhön myös.

212
00:16:07.500 --> 00:16:13.340
Kun tässä on tosiaan ollut puhetta siitä samanaikaisesta opiskelusta, eli tämä yhden opintopisteen

213
00:16:13.340 --> 00:16:20.220
kurssi tulee tehdä tässä samaan aikaan, niin se vie omalta osaltaan, mutta myös vie eteenpäin

214
00:16:20.220 --> 00:16:25.200
sitä proseminaarityöskentelyä. Ne hyödyntävät toinen toisiaan. Kannattaa se pitää mielessä ja

215
00:16:25.200 --> 00:16:33.040
suhtautua positiivisesti siihen, että ne tukevat toisiaan. Tosiaan tämä on vaativa, sitä

216
00:16:33.040 --> 00:16:34.980
ei kannata vähätellä ollenkaan.

217
00:16:34.980 --> 00:16:37.470
Tämä on opintojaksona vaativin

218
00:16:37.470 --> 00:16:39.890
opintojakso, näin voidaan sanoa,

219
00:16:39.890 --> 00:16:44.290
koska tähän liittyy monenlaisia vaiheita ja monenlaista erilaista itsenäistä,

220
00:16:44.290 --> 00:16:50.670
yhteistä työskentelyä. Tuossa onkin tuo opiskelun, työn ja perheen yhteensovittaminen,

221
00:16:50.670 --> 00:16:57.290
joka on jollain tavalla ratkaistava. Kuitenkin tulee aikaa varata näihin yhteisiin

222
00:16:57.290 --> 00:16:59.790
tapaamisiin, seminaareihin.

223
00:16:59.790 --> 00:17:04.110
Niihin on osallistuttava, kun tälle opintojaksolle ilmoittaudut.

224
00:17:04.110 --> 00:17:09.160
Se on ihan selkeästi tämmöinen yksi vaatimus.

225
00:17:09.160 --> 00:17:15.660
Sitten vielä yksi vaihtoehto tälle proseminaarille on tosiaan tämä tutkimuskurssi

226
00:17:15.660 --> 00:17:23.480
KLAA4100 ja sitten sen lisäksi harjoittelu. Siitä tulee yhteensä kymmenen opintopistettä. Se

227
00:17:23.480 --> 00:17:29.050
voidaan tehdä tämän proseminaarin tilalla. Kannattaa miettiä, katsoa sitä opintotarjontaa

228
00:17:29.050 --> 00:17:35.260
aineopintojen osalta, riittäisikö se tässä vaiheessa sinulle vai

229
00:17:35.260 --> 00:17:39.170
valitsetko proseminaarin tietäen tämän työmäärän ja

230
00:17:39.170 --> 00:17:43.920
vaativuuden myös.

231
00:17:43.920 --> 00:17:47.830
[Tiina Lämsä:] Joo, opintopisteet eivät tosiaan tässä proseminaarityössä kerro ihan

232
00:17:47.830 --> 00:17:51.460
kaikkea siitä työskentelystä ja työn määrästä.

233
00:17:51.460 --> 00:17:56.720
Jos olet tottunut kirjoittamaan oppimistehtäviä, niin

234
00:17:56.720 --> 00:18:00.750
tämä proseminaari on prosessina hyvin erilainen.

235
00:18:00.750 --> 00:18:03.290
Tämä on semmoista prosessikirjoittamista:

236
00:18:03.290 --> 00:18:07.390
kirjoitat jotain, korjaat, muokkaat sen paikkaa uudestaan.

237
00:18:07.390 --> 00:18:12.630
Tässä oikeastaan se työ valmistuu vasta sitten, kun se palautetaan.

238
00:18:12.630 --> 00:18:18.370
Siinä kaikki osat myllääntyvät ja muokkaantuvat

239
00:18:18.370 --> 00:18:23.730
siinä prosessin edetessä. Se aineiston käsittely tutkimusetiikan

240
00:18:23.730 --> 00:18:28.090
näkökulmasta ja kaikki analyysivaiheet ja muut tulee

241
00:18:28.090 --> 00:18:30.970
kirjata tarkkaan myös ylös ja

242
00:18:30.970 --> 00:18:34.110
raportoida. Tässä on hyvin monta vaihetta, että

243
00:18:34.110 --> 00:18:38.360
siinä mielessä erilainen

244
00:18:38.360 --> 00:18:43.970
opintojakso, erilainen kurssi kuin mikään muu sinun opinnoissasi on ollut tähän mennessä.

245
00:18:43.970 --> 00:18:48.450
[Riitta Virinkoski:] Semmoisia kokemuksia on tosiaan tästä ajankäytöstä, että jotkut opiskelijat ovat

246
00:18:48.450 --> 00:18:51.880
haalineet hieman liikaa opintojaksoja rinnakkain.

247
00:18:51.880 --> 00:18:56.800
Juuri, kun puhuttiin sisältöopintojaksoista, niin niitä samanaikaisesti tämän proseminaarin

248
00:18:56.800 --> 00:19:04.160
kanssa saattaa olla menetelmäopintoja, saattaa olla tuo LIB-kurssi, eli todella kannattaa

249
00:19:04.160 --> 00:19:08.290
pysähtyä sen asian ääreen, mitkä ovat niitä priorisoitavia

250
00:19:08.290 --> 00:19:15.620
asioita milläkin hetkellä, ja vähän katsoa laajemmin sitä omaa opiskelusuunnitelmaa.

251
00:19:15.620 --> 00:19:18.650
[Tiina Lämsä:] Minä voin kanssa kyllä suositella sitten taas varhaiskasvatustieteen

252
00:19:18.650 --> 00:19:21.840
näkökulmasta tuota harjoittelujaksoa.

253
00:19:21.840 --> 00:19:28.840
Nyt en muista, onko tuolla kurssikoodilla ihan kaikissa oppiaineissa

254
00:19:28.840 --> 00:19:34.960
se tieteellisen kirjoittamisen tai tämmöisen pienen

255
00:19:34.960 --> 00:19:38.060
esseen harjoittelu,

256
00:19:38.060 --> 00:19:40.100
mutta kaikissa on tuo

257
00:19:40.100 --> 00:19:43.520
harjoittelu – oppiaineissa – mahdollista, eikö vain?

258
00:19:43.520 --> 00:19:45.460
[Riitta Virinkoski:] Joo, kyllä on.
[Tiina Lämsä:] Joo, se on

259
00:19:45.460 --> 00:19:49.620
kyllä tosi hyvä vaihtoehto, ja siinähän pystytään tuota työkokemustakin

260
00:19:49.620 --> 00:19:54.960
hyväksilukemaan.
[Riitta Virinkoski:] Jotkut tekevät sen vielä lisäksi, mutta se on sitten ylimääräinen

261
00:19:54.960 --> 00:20:00.000
opintojakso, jos tehdään proseminaari.
[Tiina Lämsä:] Siinä päästään yhdistämään sitä käytännön

262
00:20:00.000 --> 00:20:06.160
tekemistä joko se aikaisempi työkokemus hyväksilukien tai

263
00:20:06.160 --> 00:20:08.340
sitten menemällä sinne kentälle tutustumaan

264
00:20:08.340 --> 00:20:13.090
pariksi viikoksi, mikä on tietysti sekin aivan mahtava ja suositeltava vaihtoehto.

265
00:20:13.090 --> 00:20:17.000
[Riitta Virinkoski:] Kyllä, ja tuossa tutkimuskatsauksessa KLAA4100

266
00:20:17.000 --> 00:20:22.190
on vähän erityyppinen lähestymistapa verrattuna tähän.

267
00:20:22.190 --> 00:20:25.780
Siinä sitä empiiristä osuutta

268
00:20:25.780 --> 00:20:27.580
ei ole.

269
00:20:27.580 --> 00:20:31.000
Siinä käytetään valmiita tutkimusaineistoja, artikkeleita, joita sitten

270
00:20:31.000 --> 00:20:34.150
tarkastellaan, ja haetaan tuloksia niiden kautta.

271
00:20:34.150 --> 00:20:36.150
Mutta mielenkiintoinen vaihtoehto

272
00:20:36.150 --> 00:20:40.480
sekin. Kannattaa tutustua.

273
00:20:40.480 --> 00:20:45.270
[Tiina Lämsä:] Siirrytäänkö jo tsekkaamaan nuo lähteet?

274
00:20:45.270 --> 00:20:48.630
[Riitta Virinkoski:] Näin teemme.
[Minna Maunumäki:] Kyllä vain.

275
00:20:48.630 --> 00:20:56.380
Olemme tänne viimeiseen diaan koonneet joitakin tällaisia yleisimpiä lähteitä

276
00:20:56.380 --> 00:21:02.900
opinnäytetyön kirjoittamiseen ja suosittelemme, että käyt näitä ainakin

277
00:21:02.900 --> 00:21:09.020
joitakin läpi, että sieltä tulee sitten myös lisää hyviä

278
00:21:09.020 --> 00:21:15.440
vinkkejä. Toivottavasti sait tästä tallenteesta nyt myös vinkkejä ja innostusta

279
00:21:15.440 --> 00:21:18.210
proseminaarin aloittamiseen. Näillä

280
00:21:18.210 --> 00:21:25.150
sanoilla toivotamme teille innostavaa tutkimusmatkaa.
[Tiina Lämsä:] Tervetuloa proseminaariin!